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Nombres entiers jusqu'à 9 999

Nombres et calculs Cours de mathématiques de CM1 (cours moyen 1re année) · chapitre 1 · Chiffres, nombres et unités de numération · Décomposer un nombre · « Le chiffre des… » et « le nombre de… » · Placer des nombres sur une demi-droite graduée · Comparer, encadrer, intercaler

Version interactive : dans l'application, les points des figures se déplacent, les figures se construisent pas à pas à la règle et au compas et un quiz s'invente à chaque essai.

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menu_book Le cours

1

Chiffres, nombres et unités de numération

Vocabulaire
  • Un chiffre est l'un des dix symboles 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
  • Un nombre s'écrit avec un ou plusieurs chiffres. La position d'un chiffre donne sa valeur.
Règle
  • 10 unités = 1 dizaine
  • 10 dizaines = 1 centaine
  • 10 centaines = 1 millier
Donc 1 millier = 10 centaines = 100 dizaines = 1 000 unités.

Un millier = 10 centaines, une centaine = 10 dizaines, une dizaine = 10 unités.

Exemple : le nombre 7 249 dans le tableau de numération.

Unités de milleCentainesDizainesUnités
7249
2

Décomposer un nombre

Règle
Décomposer un nombre, c'est l'écrire comme une somme qui montre la valeur de chaque chiffre.

Avec 7 249 :

3

« Le chiffre des… » et « le nombre de… »

Règle
Le chiffre des centaines est le seul chiffre écrit à cette place. Le nombre de centaines compte toutes les centaines contenues dans le nombre : on « cache » les chiffres à sa droite.

Avec 7 249 :

Attention à ne pas confondre : le chiffre des centaines de 7 249 est 2, mais le nombre de centaines est 72.
4

Placer des nombres sur une demi-droite graduée

Règle
Sur une demi-droite graduée, les nombres sont rangés du plus petit au plus grand, avec des écarts réguliers. Pour lire un point, on cherche d'abord la valeur d'un écart entre deux graduations.
3 0003 5004 000AB
3 000
On part de 3 000.

On avance de graduation en graduation : chaque grand écart vaut 100.

Lecture de la demi-droite :

5

Comparer, encadrer, intercaler

Règle
Pour comparer deux nombres entiers : celui qui a le plus de chiffres est le plus grand. S'ils ont autant de chiffres, on compare les chiffres un par un en partant de la gauche.
Symboles
a < b se lit « a est inférieur à b » (plus petit) ; a > b se lit « a est supérieur à b » (plus grand) ; a = b se lit « a est égal à b ».

Exemples :

6

Ranger des nombres

Règle
Ordre croissant : du plus petit au plus grand. Ordre décroissant : du plus grand au plus petit.

Range dans l'ordre croissant : 3 061 ; 3 610 ; 360 ; 3 106.

draw Méthode

Dans l'application, cette méthode est animée étape par étape (règle, équerre, compas, rapporteur).

M

Lire et écrire un nombre de 4 chiffres

6085
unités de millecentainesdizainesunités
6085
On compte les chiffres : il y en a 4. Le premier chiffre (à gauche) est celui des unités de mille.
M

Comparer deux nombres

5 306 et 5 360
unités de millecentainesdizainesunités
5306
5360
Les deux nombres ont 4 chiffres : on compare chiffre par chiffre, en partant de la gauche.
M

Trouver le nombre qui correspond à un point sur une demi-droite graduée

3 000 − 2 000 = 1 000
2 0003 000
On calcule l'écart entre les deux nombres écrits : 1 000.

edit Exercices et rédaction

Rédaction type : « Décomposer un nombre »

6 358Je repère le chiffre de chaque rang : 6 mille, 3 centaines, 5 dizaines, 8 unités.
= 6 000 + 300 + 50 + 8J'écris la valeur de chaque chiffre.

Exercices

Exercice 1
Écris en chiffres : cinq-mille-quarante-huit.
Exercice 2
Écris en lettres : 3 907.
Exercice 3
Décompose 8 506 de deux façons.
Exercice 4
Réponds aux questions sur le nombre 4 730.
  • Quel est son chiffre des dizaines ?
  • Quel est son nombre de dizaines ?
  • Quel est son nombre de centaines ?
Exercice 5
Complète avec <, > ou =.
  • 6 099 … 6 100
  • 870 … 1 002
  • 3 450 … 3 405
Exercice 6
Encadre 2 836 entre deux milliers, puis entre deux centaines consécutives.
Exercice 7
Range dans l'ordre décroissant : 1 570 ; 1 507 ; 7 015 ; 157 ; 5 170.
Exercice 8
Sur une demi-droite graduée, 4 000 et 5 000 sont séparés par 10 écarts égaux. Quel nombre correspond à la 6e graduation après 4 000 ?

history_edu Un peu d'histoire

history_edu Un peu d'histoire : l'invention du zéro

Pour écrire 6 085, on a besoin d'un chiffre qui veut dire « rien à cette place » : le zéro. Il n'a pas toujours existé ! Les Babyloniens, il y a près de 4 000 ans, laissaient simplement un espace vide… ce qui créait beaucoup de confusions.

Ce sont des savants de l'Inde qui, vers le Ve siècle, ont fait du zéro un vrai chiffre. En 628, le mathématicien Brahmagupta explique même comment calculer avec lui.

Le zéro arrive en Europe grâce aux savants arabes (le mot « zéro » vient de l'arabe sifr, « le vide ») et au livre de Fibonacci en 1202. Avec dix chiffres et le principe de position, on peut écrire tous les nombres.

Pour s'entraîner : quiz générés à chaque essai, figures manipulables et constructions animées.

Faire le quiz